Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Conociendo nuestras habilidades motrices

Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Saber cuáles son nuestras habilidades motrices

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y preguntar cómo se sienten.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: "Conociendo nuestras habilidades motrices".
   
   
   • Plantear el problema: ¿Sabemos cuáles son nuestras habilidades motrices?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve explicación sobre qué son las habilidades motrices y su importancia.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las habilidades motrices que los alumnos creen tener.
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un espacio de la escuela (patio, sala de juegos, etc.) y proporcionarles diferentes objetos (pelotas, cuerdas, conos, etc.).
   
   
   • Los alumnos deberán explorar el espacio y los objetos, utilizando patrones básicos de movimiento (correr, saltar, lanzar, etc.).
   
   
   • Fomentar la experimentación y la exploración libre durante el desarrollo de la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a cada grupo qué habilidades motrices identificaron durante la actividad.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre las habilidades motrices descubiertas y cómo se sienten al realizarlas.
   
   
   • Resaltar la importancia de conocer y desarrollar nuestras habilidades motrices.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Ini