Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La comprensión de la lectura se limita solo a la fase de la especificidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a tratar.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura autobiográfica.


• Lectura en voz alta de textos autobiográficos previamente seleccionados.


• Identificación y discusión de las relaciones temporales de secuencia en los relatos.


• Tarea: escribir un breve texto autobiográfico resaltando las relaciones temporales de secuencia.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Introducción al concepto de relaciones temporales de simultaneidad en los relatos autobiográficos.


• Lectura de nuevos textos autobiográficos.


• Identificación y discusión de las relaciones temporales de simultaneidad en los relatos.


• Tarea: escribir un breve texto autobiográfico resaltando las relaciones temporales de simultaneidad.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Introducción al concepto de relaciones temporales de duración en los relatos autobiográficos.


• Lectura de nuevos textos autobiográficos.


• Identificación y discusión de las relaciones temporales de duración en los relatos.


• Tarea: escribir un breve texto autobiográfico resaltando las relaciones temporales d