Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los alumnos actualmente no tienen un lugar propicio para sentarse dentro de la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Explicación del objetivo de la clase: Reconocer las propiedades de los sólidos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sólidos y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentación del problema interdisciplinario: Falta de un lugar propicio para sentarse dentro de la escuela.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de observación y construcción de sólidos utilizando materiales como palillos y plastilina.


• Discusión de las propiedades de los sólidos: caras, bordes y vértices.


• Aplicación de las propiedades a la situación del problema: ¿Qué sólido sería la mejor opción para construir asientos?

Cierre:

• Reflexión sobre las propiedades de los sólidos y su relación con la construcción de asientos.


• Discusión sobre la importancia de tener un lugar adecuado para sentarse dentro de la escuela.


• Tarea: Investigar sobre los diferentes tipos de sólidos y sus propiedades.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las investigaciones realizadas.


• Presentación de imágenes y ejemplos de figuras planas y cuerpos en el arte y la arquitectura.


• Discusión sobre la importancia de las figuras planas y cuerpos en el arte y la estética.

Desarrollo:

• Rea