Introducción al tema

Lorena Guadalupe Delgado
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de desarrollar habilidades motrices a través de actividades lúdicas y colectivas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las siguientes sesiones trabajarán en el desarrollo de sus habilidades motrices a través de diferentes actividades lúdicas.

  2. Pregunta motivadora: "¿Qué habilidades motrices creen que son importantes para realizar actividades físicas?"

  3. Actividad grupal: Juego de roles. Los alumnos deberán representar diferentes situaciones donde se requieran habilidades motrices, como caminar sobre una cuerda, saltar obstáculos, lanzar una pelota, etc.

  4. Reflexión grupal: Comentar y debatir sobre las habilidades motrices necesarias en cada situación representada. Destacar la importancia de la diversidad de habilidades y cómo cada una contribuye a mejorar la actuación.


Sesión 2: Actividades individuales


Objetivo: Practicar habilidades motrices de forma individual, tomando en cuenta la diversidad de posibilidades.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Repasar las habilidades motrices mencionadas en la sesión anterior.

  2. Actividad individual: Cada alumno deberá seleccionar una actividad física de su elección y practicarla durante unos minutos. Puede ser saltar la cuerda, dar vueltas en bicicleta, hacer malabares, etc.

  3. Observación y registro: El profesor observará y registrará las habilidades motrices mostradas por cada alumno en su actividad elegida.

  4. Reflexión grupal: Compartir las experiencias individuales y comentar cómo la diversidad de habilidades enriquece las actividades físicas.


Sesión 3: Actividades colectivas


Obje