Construcción del proyecto de vida y prevención de las adicciones

Ricardo Reyes
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida y prevención de las adicciones (tabaco)
Grado: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Problema a atender: Prevención de las adicciones, en específico el tabaco.


Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Breve introducción al tema de la clase: importancia de la construcción del proyecto de vida y la prevención de adicciones en la adolescencia.

  3. Realización de una breve lluvia de ideas sobre los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de una infografía o video sobre los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.

  2. Realización de una dinámica grupal en la que los estudiantes compartan sus experiencias sobre los cambios que están experimentando.

  3. Explicación de la importancia de establecer metas personales y en colectivo a corto, mediano y largo plazo para lograr un proyecto de vida satisfactorio.

  4. Realización de una actividad individual en la que los estudiantes escriban 3 metas personales y 3 metas en colectivo a alcanzar en diferentes plazos.

  5. Reflexión en grupo sobre las metas establecidas y la importancia de trabajar en equipo para alcanzarlas.


Cierre (10 minutos):



  1. Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  2. Asignación de una tarea para la siguiente se