Expresión de la relación con el entorno familiar a través del cuerpo, espacio y tiempo.

Sandra Cruz
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Artes: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Tema: Expresión de la relación con el entorno familiar a través del cuerpo, espacio y tiempo.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos lleven las artes a su vida diaria.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y se les pregunta sobre sus experiencias familiares y cómo se relacionan con ellas a nivel emocional y expresivo.

  2. Se les presenta el objetivo de la clase y la importancia de la expresión artística para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Desarrollo:



  1. Se realiza una lectura en voz alta de un cuento o relato corto relacionado con experiencias familiares.

  2. Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten sobre las emociones y sensaciones que la historia les generó.

  3. Cada grupo elige una emoción o sensación para representarla de forma lúdica y creativa a través del movimiento corporal y la ocupación del espacio.

  4. Los grupos preparan una breve presentación de su expresión artística y la ensayan.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su expresión artística al resto de la clase.

  2. Se realiza una reflexión grupal sobre las diversa