Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Gabi Soto
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo: Promover alternativas de resolución justas y pacíficas a los conflictos territoriales que afectan a la comunidad, a México y al mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Desarrollo de la planeación:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

  2. Motivación: Presentar un video corto o una imagen que muestre un conflicto territorial actual y sus consecuencias.

  3. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar preguntas para que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre conflictos territoriales.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Exponer un caso real de conflicto territorial en México o en el mundo y sus implicaciones ambientales y sociales.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles un conflicto territorial para investigar.

  3. Investigación: Los alumnos deberán utilizar recursos como libros, internet o materiales audiovisuales para investigar sobre el conflicto territorial asignado y recopilar información sobre sus implicaciones ambientales y sociales.

  4. Uso de TICs: Los alumnos con discapacidad intelectual podrán utilizar recursos como lectores de pantalla o programas de apoyo para facilitar su investigación.

  5. Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos e ideas sobre posibles alternativas de resolución justas y pacíficas.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada