Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de cartas personales y biografías (se evaluará el uso de recursos literarios, la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, y la coherencia y cohesión del texto)


2. Cuestionario de autoevaluación (los alumnos reflexionarán sobre su proceso de aprendizaje y el uso de los recursos literarios)

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas. Los alumnos deberán haber leído previamente un cuento que se les asignó.


• Pregunta guía: ¿Qué emociones, sensaciones o ideas te generó la lectura del cuento?

Desarrollo:

• Presentación del concepto de recursos literarios y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de una lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen diferentes recursos literarios que conocen.


• Explicación de los recursos literarios más comunes y su aplicación en la escritura.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán identificar y comentar los recursos literarios presentes en el cuento leído.

Cierre:

• Re