Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Irma Vargas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo: Relacionar las actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo y planteando cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Por no cuidar la naturaleza hay consecuencias


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué crees que sucede cuando no cuidamos la naturaleza?



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes actividades humanas que afectan a la naturaleza.

    • Pedir a los alumnos que comenten qué consecuencias negativas pueden tener esas actividades.



  3. Identificación de actividades (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes actividades humanas.

    • Pedir a los grupos que clasifiquen las actividades en negativas y positivas para la naturaleza.

    • Cada grupo deberá justificar su clasificación.



  4. Discusión y reflexión (15 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las clasificaciones y justificaciones de cada grupo.

    • Fomentar una discusión sobre las consecuencias negativas de las actividades identificadas y la importancia de cuidar la naturaleza.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.



  2. Propuesta de cambios (20 minutos):



    • Pedi