Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
LILIANA DEL SOCORRO CHAN- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad" en alumnos de Secundaria 1º.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Problemática a atender: Expresar emociones, sentimientos y sensaciones.
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Motivación: Proyección de un video o lectura de un fragmento literario que refleje emociones, sentimientos o sensaciones relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.
- Actividad introductoria: Lluvia de ideas sobre las emociones, sentimientos y sensaciones que experimentan en su entorno.
Fase de Desarrollo:
- Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, símil, personificación, entre otros) y sus características.
- Lectura de ejemplos de textos literarios que utilizan recursos literarios para expresar emociones, sentimientos y sensaciones.
- Actividad de identificación de recursos literarios en textos: Los alumnos leerán diferentes fragmentos literarios y deberán identificar los recursos literarios presentes.
Fase