Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: El Porfiriato: Desarrollo económico vs. desarrollo social

Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de las Revoluciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los estudiantes con imágenes y preguntas sobre el Porfiriato.


• Plantear el problema: ¿Cuál fue el impacto del desarrollo económico durante el Porfiriato en comparación con el desarrollo social?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el Porfiriato y registrarlas en el pizarrón.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles un texto sobre el desarrollo económico y otro sobre el desarrollo social durante el Porfiriato.


• Pedir a los grupos que analicen los textos y generen una lista de características y ejemplos que evidencien el desarrollo económico y social respectivamente.


• Cada grupo presentará sus resultados al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre las tendencias y diferencias entre el desarrollo económico y social durante el Porfiriato.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las bases sociales de las revoluciones modernas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada y permitir a los estudiantes compartir brevemente sus hallazgos.


• Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las bases sociales de