Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Nathalia Pazos
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Grado: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: ¿Cómo podemos cuidar y conservar los seres vivos en nuestro entorno?


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos (plantas y animales) y se les preguntará qué saben acerca de ellos.

  • Presentación del problema: Se planteará la problemática acerca del cuidado y conservación de los seres vivos en nuestro entorno. Se invitará a los alumnos a compartir sus ideas y opiniones sobre cómo pueden cuidar a los seres vivos.

  • Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán un recorrido por el aula para identificar y clasificar diferentes seres vivos presentes en el entorno. Registrarán sus hallazgos en una lista.

  • Cierre de la sesión: Los grupos compartirán sus hallazgos y se generarán conclusiones sobre la importancia de cuidar y conservar los seres vivos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Se recordarán las conclusiones alcanzadas en la sesión anterior.

  • Actividad de exploración: Se realizará una visita al patio de la escuela para identificar y observar diferentes seres vivos en su entorno natural. Los alumnos registrarán sus observaciones en dibujos o anotaciones.

  • Actividad de expresión: Los alumnos compartirán sus observaciones y emociones acerca de los seres vivos mediante una actividad de expresión artística (dibujo, pintura, collage, etc.).

  • Cierre de la sesión: Se