Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual que demuestre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia los grupos históricamente discriminados o subrepresentados. Este mapa conceptual deberá incluir los principales eventos históricos y movimientos sociales relacionados con cada grupo. Se evaluará la comprensión de los estudiantes sobre el tema, así como su capacidad para organizar y presentar la información de manera clara y estructurada.

   
   



2. Debate: Los alumnos participarán en un debate sobre los avances y desafíos en la lucha por los derechos de los grupos discriminados o subrepresentados. Se evaluará la capacidad de argumentación, el respeto hacia las opiniones de los demás y la participación activa en el debate.

   
   

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos que han sido históricamente discriminados o subrepresentados en diferentes sociedades.


• Presentación del problema: Discriminación.

Desarrollo:

• Explicación del método de Aprendizaje Basado en Problemas y s