Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: El alumno analiza de manera superficial el tema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Plantear el problema interdisciplinar que abordaremos durante todo el proyecto.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una lectura compartida de un texto representativo de la diversidad lingüística.


• En grupos, analizar y discutir el texto, identificando argumentos y ejemplos que respalden la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Cada grupo elaborará un resumen escrito de la lectura, destacando los aspectos mencionados anteriormente.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos videos o testimonios de personas que han vivido experiencias de discriminación lingüística.


• Realizar una dinámica de reflexión y debate sobre el impacto emocional y social que tiene la discriminación lingüística en las personas.


• Guiar a los alumnos para que elaboren un texto argumentativo en el que expongan su postura sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.

Sesión 3:

• Organizar una visita a una comunidad indígena o a un lugar donde se hable una lengua diferente a la del grupo de estudiant