Narración de historias mediante diversos lenguajes

Jessica Lizbeth Ramírez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Fecha: [Fecha de la clase]


Duración: 45 minutos


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de Aprendizaje:
Los alumnos deberán ser capaces de describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus compañeros para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia Didáctica:


Introducción (5 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.

  2. Presentar el tema del día: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  3. Realizar una breve conversación sobre la importancia de las historias en nuestra cultura y cómo nos ayudan a conectarnos con las diferentes regiones y sus tradiciones.

  4. Explicar el objetivo de la clase: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con los compañeros y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos culturales.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos una selección de libros de leyendas y mitos de diferentes regiones. Explicar brevemente cada uno y permitir que los alumnos elijan uno para esta actividad.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un libro de leyendas y mitos.

  3. Pedir a los grupos que exploren el libro seleccionado y elijan un personaje o lugar para describir.

  4. Proporcionar a los alumnos materiales como papel, colores y pegamento para que puedan crear una representación visual de su personaje o lugar elegido.

  5. Una vez que todos los grupos hayan terminado, invitarlos a compartir sus creaciones con el resto de la clase.

  6. Durante la presentación, fomentar la participación de los alumnos, alentándolos a hacer