Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (lápices, juguetes, libros, etc.) y pedirles que los comparen, utilizando las palabras más largo, más corto, más ancho o igual.


• Registro gráfico: Cada alumno realizará un dibujo de los objetos comparados y escribirá las palabras correspondientes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las palabras más largo, más corto, más ancho e igual.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de objetos de diferentes longitudes y anchos. Pedirles que los comparen y los ordenen de mayor a menor según su longitud.


• Registro gráfico: Cada grupo representará su ordenamiento en una gráfica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Observar las gráficas realizadas por los grupos y comentarlas en conjunto.


• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que busquen objetos en su entorno (en casa, en el aula, en el patio) y los comparen ut