Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Miguel Quintanar
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en integrante de una cultura mesoamericana para exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: Poner en juego la capacidad de los alumnos para convertirse en integrantes de una cultura mesoamericana y exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Falta de conocimiento de las características de las culturas que estuvieron presentes en el México Antiguo.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las culturas antiguas de México.

  • Plantear el desafío de convertirse en integrantes de una cultura mesoamericana y exponer la razón y el sentido de los sacrificios rituales.

  • Motivar a los alumnos promoviendo su curiosidad e interés por el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una cultura mesoamericana (por ejemplo, los mayas, los aztecas, los olmecas, etc.).

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y materiales audiovisuales para que los alumnos investiguen sobre la cultura asignada.

  • Orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y fiable.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

  • Establecer un plazo para que los alumnos preparen una exposición sobre la razón y el sentido de los sacrificios rituales en la cultura asignada.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo realizará su exposición frente al resto de la clase.

  • Los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios.

  • Realizar una refle