Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés para investigar.


• Explicación sobre cómo formular preguntas: Enseñar a los alumnos a formular preguntas utilizando los signos de interrogación. Practicar con ejemplos.

Sesión 2:

• Investigación en el aula: Los alumnos trabajarán en sus grupos para buscar información sobre el tema asignado. Se les proporcionarán materiales como libros, revistas y acceso a internet.


• Formulación de preguntas: Cada grupo deberá formular al menos cinco preguntas relacionadas con su tema.


• Retroalimentación: Los grupos compartirán las preguntas que han formulado.

Sesión 3:

• Producción de textos informativos: Cada grupo utilizará la información recopilada para elaborar un texto informativo sobre su tema. Se les proporcionarán pautas y ejemplos para guiar su escritura.


• Revisión y corrección: Los alumnos revisarán y corregirán sus textos en grupos, prestando atención a la estructura, claridad y corrección gramatical.

Sesión 4:

• Edición y presentación: Los grupos editarán y mejorarán sus textos en base a la retroalimentación recibida. Luego, los presentarán en forma o