Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Reconoce en el establecimiento de la Comuna de París en 1871 la expresión de una forma de gobierno alternativo al de la burguesía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo se estableció la Comuna de París en 1871 y qué características la convierten en una forma de gobierno alternativo al de la burguesía?

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se estableció la Comuna de París en 1871 y qué características la convierten en una forma de gobierno alternativo al de la burguesía?


• Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos para guiar la investigación.

Desarrollo:

• Lectura individual de un texto histórico sobre la Comuna de París.


• Análisis de la lectura en parejas o grupos pequeños para identificar las características de la Comuna.


• Discusión en plenaria para compartir las conclusiones y generar debate sobre las tendencias revolucionarias que representó.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual en forma individual o colaborativa que muestre las características y tendencias revolucionarias de la Comuna de París.


• Exposición de los mapas conceptuales ante el grupo para compartir y contrastar ideas.


• Tarea: Investigar otras revoluciones modernas y sus tendencias.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones de las revoluciones modernas realizadas por los alumnos como tarea.


• Discus