Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo (PDA): Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos la temática de las funciones vitales de las plantas y animales como seres vivos.


• Explicar el problema de la clasificación de animales en vivíparos y ovíparos y su relación con la comprensión lectora.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y anotar en el pizarrón las ideas principales.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos como libros, artículos y páginas web sobre el nacimiento y desarrollo de los diferentes grupos de animales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo de animales para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de los animales de su grupo.


• Los alumnos deberán realizar una síntesis de la información recopilada y registrarla en un formato de su elección.

Sesión 3: Clasificación de animales (45 minutos)

• Reunir a los alumnos en plenaria y pedirles que compartan la información que han recopilado sobre los diferentes grupos de animales.


• Guiar una discusión para que los