Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la intervención artística en el espacio comunitario.


• Lectura compartida: Leer un texto corto relacionado con el tema y promover la comprensión lectora a través de preguntas y reflexiones.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que expresen sus opiniones sobre la lectura y generen ideas para intervenir un espacio de la escuela o la comunidad.

Sesión 2:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un espacio de la escuela o la comunidad para investigar. Deben recopilar información sobre las características del espacio y posibles intervenciones artísticas.


• Socialización: Cada grupo comparte los resultados de su investigación y se generan ideas colectivas para la intervención artística.

Sesión 3:

• Diseño y planificación: Los alumnos, en grupos, diseñan y planifican la intervención artística en el espacio asignado. Deben considerar los materiales y recursos disponibles, así como los pasos necesarios para llevar a cabo la intervención.


• Mentoría docente: El docente brinda apoyo y orientación a los grupos en su proceso de diseño y planificación.

Sesión 4:

• Ejecución de la intervención: Los grupos llevan a cabo la intervención artística en el espac