Factores que inciden en los procesos técnicos - Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
ELIZABETH VERDUGO
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos - Comprender la satisfacción de necesidades como base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Atender al problema de REZAGO EDUCATIVO
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de necesidades y cómo se relacionan con la creación e innovación técnica.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia en el desarrollo de los procesos técnicos.
- Introducir el problema del rezago educativo y su relación con el tema de la clase.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes procesos técnicos y cómo han contribuido a satisfacer necesidades en diferentes ámbitos (salud, transporte, comunicación, etc.).
- Cada grupo deberá realizar una presentación utilizando recursos visuales y audiovisuales para mostrar sus hallazgos.
- Fomentar la participación activa y el debate entre los grupos.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden influir en el desarrollo de los procesos técnicos y en la igualdad de oportunidades.
- Plantear preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus opiniones y conclusiones.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar s