Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Erik Rogel
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar la importancia de comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas.



  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una situación en la que hayan experimentado diferentes formas de ser, pensar, actuar o relacionarse. Luego, en grupos pequeños, compartir y discutir las respuestas.



  • Planteamiento del problema: Presentar el problema de irresponsabilidad en la escuela y su impacto en el bienestar personal y social.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación sobre el problema: En grupos pequeños, los alumnos investigarán en distintas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) las causas y consecuencias de la irresponsabilidad en la escuela. Deberán realizar un reporte escrito.



  • Análisis de la información: En plenaria, los grupos compartirán sus investigaciones y analizarán en conjunto las causas y consecuencias de la irresponsabilidad en la escuela.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Aprendizaje servicio: Los alumnos, en grupos, diseñarán una campaña de concientización sobre la importancia de la responsabilidad en la escuela. La campaña deberá incluir materiales visuales (carteles, folletos, etc.) y una estrategia de difusión.



  • Presentación de la campaña: Cada grupo prese