Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
MELANY TRUJILLO
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Objetivo: Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: El cuidado de las áreas verdes
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante cuidar las áreas verdes?
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de descripción.
- Presentación de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares para que los alumnos los describan oralmente.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de la descripción para comunicarnos y entendernos mejor.
- Tarea: Los alumnos deben describir oralmente un objeto, una persona, un ser vivo y un lugar que consideren importante en su comunidad.
Sesión 2 (45 minutos)
Inicio (5 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.
Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos compartirán sus descripciones orales en grupos pequeños.
- Retroalimentación y corrección de las descripciones por parte de los compañeros y el docente.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de comunicar de manera clara y precisa.
- Tarea: Los alumnos deben redactar por escrito las descripciones realizadas en la sesión anterior.
Sesión 3 (45 minutos)
Inicio (5 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.
Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos compartirán sus descripciones escritas en grupos pequeños.
- Retroalimentación y corrección