Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Flor Cano
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Extensión de los números a positivos y negativos y su orden" en la asignatura de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º:
Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con los números positivos y negativos, y su orden.
- Pregunta inicial: ¿Por qué creen que es importante utilizar números positivos y negativos en nuestra vida diaria?
- Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones cotidianas donde se puedan utilizar números positivos y negativos, y compartan sus ideas en parejas o grupos pequeños.
Desarrollo (30 minutos):
- Exploración de conceptos: Proporcionar a los alumnos fichas con ejemplos de situaciones que involucren números positivos y negativos. Pedirles que analicen cada situación y la relacionen con los números. Anotarán en sus cuadernos las cantidades positivas y negativas que identifiquen.
- Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación para resolver utilizando números positivos y negativos. Cada grupo deberá explicar su razonamiento y solución al resto de la clase.
- Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una hoja de ejercicios con problemas que requieran el uso de números positivos y negativos. Los alumnos trabajarán en parejas o de forma individual para resolverlos.
Cierre (10 minutos):
- Discusión en plenaria: Invitar a los alumnos a compartir sus respu