Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Ernesto de Jesús Gómez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo (PDA): Emplear las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de distracción de los alumnos al explicar el tema.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de la población.
- Realizar una breve introducción al tema, destacando su importancia y relevancia.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo una serie de datos demográficos, como la población de diferentes países o regiones.
- Pedir a los alumnos que analicen los datos y busquen patrones o tendencias en cuanto al crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Proporcionar recursos como mapas, gráficos y estadísticas para ayudar en el análisis.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y los patrones encontrados.
- Guiar una discusión en clase sobre las diferencias y similitudes entre los grupos.
- Destacar la importancia de comprender estos patrones demográficos para entender los problemas del espacio urbano y rural.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar el problema de distracción de los alumnos al explicar el tema y preguntarles por qué creen que ocurre.
Desarrollo:
- Organizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos deban utilizar su conocim