Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Algunos alumnos no identifican las características de una autobiografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de las características de una autobiografía.


• Ejemplos de textos autobiográficos.


• Debate en grupo sobre la importancia de conocer la propia historia.

Sesión 2:

• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico sobre un suceso importante en sus vidas.


• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una lectura y análisis grupal.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia en los textos.

Sesión 3:

• Exposición de los textos autobiográficos por parte de algunos alumnos.


• Análisis en grupo de las relaciones temporales de simultaneidad presentes en los textos.


• Reflexión sobre la importancia de la simultaneidad en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 4:

• Presentación de textos autobiográficos de personajes famosos.


• Debate en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las autobiografías de los alumnos y las de personajes famosos.


• Identificación de las relaciones temporales de duración en los textos analizados.

Sesión 5:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.


• Evaluación formativa: los alumn