Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Evelin Lizet Amaro
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Intuir que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Vida saludable e Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema planteado: "Los alumnos desconocen el cuidado del medio ambiente y las estaciones del año". Realizar preguntas para despertar su curiosidad e interés.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del cuidado del medio ambiente y las estaciones del año.

  • Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el desafío de aprender sobre el cuidado del medio ambiente y las estaciones del año para poder contribuir al cuidado de la naturaleza.

  • Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos para que trabajen en conjunto en la resolución del problema.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información: Los grupos de trabajo investigarán sobre el cuidado del medio ambiente y las estaciones del año. Se les proporcionará material de lectura y recursos audiovisuales para que puedan obtener información relevante.

  • Organización de la información: Cada grupo deberá organizar la información recopilada de manera clara y ordenada, destacando los aspectos más importantes sobre el cuidado del medio ambiente y las estaciones del año.

  • Elaboración de preguntas: Cada grupo deberá formular preguntas relacionadas con el tema para discutir en la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Discusión grupal: Los grupos compartirán las preguntas que han f