Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Joel Alfonso Rivera
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de rezago educativo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales para atender las necesidades de todos los estudiantes, considerando la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema "Mensajes para promover una vida saludable" y su importancia en la comunidad.
- Indicar el objetivo de la clase y su relación con el problema de rezago educativo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los medios comunitarios y masivos de comunicación utilizados para transmitir mensajes.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar la importancia de la vida saludable y sus beneficios.
- Presentar ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable.
- Pedir a los estudiantes que investiguen y traigan al siguiente día un mensaje impreso relacionado con la vida saludable.
Cierre (10 minutos):
- Comentar los mensajes impresos que los estudiantes trajeron y analizar su efectividad.
- Reflexionar sobre la importancia de transmitir mensajes positivos para promover una vida saludable.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Revisar los mensajes impresos que los estudiantes trajeron.
- Comentar los aspectos positivos de cada mensaje y cómo podrían mejorarse.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar los recursos gráficos y sus cara