Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes tipos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, entre otros. Se explicará la importancia de estos textos y su función en la vida cotidiana.


2. Análisis de características: Los estudiantes identificarán las características genéricas de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones. Se les proporcionarán ejemplos para analizar.


3. Actividad de reflexión: Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de seguir las instrucciones de un texto instructivo correctamente y la consecuencia de no hacerlo.

Sesión 2:

1. Introducción a la producción de textos instructivos: Se les presentará a los alumnos la tarea de crear un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego. Se les explicará que deberán aplicar las características genéricas de los textos instructivos aprendidas en la sesión anterior.


2. Trabaj