Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos reconocerán las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

• Actividad inicial (10 minutos): Presentación de imágenes de diferentes tipos de textos discontinuos (gráfica, cuadro sinóptico y mapa conceptual) y preguntas para generar reflexión y discusión en grupo: ¿qué observan en cada imagen?, ¿cómo creen que se utilizan estos textos?, ¿para qué creen que son útiles?

  
  



• Presentación del tema (10 minutos): Explicación de las características y funciones de los textos discontinuos, utilizando ejemplos concretos y reforzando la importancia de su uso para organizar y presentar información de manera clara y concisa.

  
  



• Actividad de análisis (15 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para analizar diferentes ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Deberán identificar las características de cada uno y discutir sobre qué tipo de información se puede representar mejor con cada tipo de texto discontinuo.

  
  



• Reflexión final (10 minutos): Pregunta abierta para reflexionar sobre la importancia de los textos discontinuos en la organización y presentación de información: ¿por qué creen que es importante utilizar estos textos en diferentes contextos?

  
  

Sesión 2: Elaboración de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de producir gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales para organizar y presentar información.

• Actividad inicial (10 minutos): Recapitulación de la sesión anterior a través de una serie de preguntas: ¿qué aprendieron sobre los textos discontinuos?