Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Reforzar valores.

Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos creativos como alternativa a la violencia.


• Dinámica de grupo para conocer las ideas y experiencias previas de los alumnos relacionadas con la violencia y el diálogo.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre el concepto de comunicación dialógica y su relación con la violencia.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán dibujar o escribir sobre situaciones de violencia que hayan presenciado o vivido, y cómo podrían haberse solucionado a través del diálogo.


• Puesta en común y discusión de las respuestas de los alumnos.

Cierre:

• Conclusiones grupales sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Tarea: Investigar sobre artistas o proyectos que promuevan la comunicación dialógica como forma de erradicar la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de artistas o proyectos que