Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de rezago educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por comunicación asertiva, dialógica y violencia.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la comunidad.

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Realización de una actividad individual donde los alumnos identifiquen ejemplos de violencia presentes en su entorno familiar y escolar.


• Discusión en pequeños grupos sobre los ejemplos identificados y cómo afectan a las personas involucradas.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos y elaboración de una lista colectiva de expresiones de violencia identificadas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de erradicar estas expresiones y cómo la comunicación asertiva y dialógica pueden ser herramientas para lograrlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de un video o testimonio de una persona que haya sufrido violencia y cómo la comunicación asertiva y dialógica podrían haber ayudado a prevenirla.

Desarrollo:

• División de la clase en equipos para investigar sobre el tema de la violencia de género y cómo se manifiesta en la familia y la