Construcción del proyecto de vida

Miguel Antonio Ortiz
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1: Introducción al proyecto de vida (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Presentar imágenes de diferentes profesiones y preguntar a los alumnos qué les gustaría ser cuando sean adultos.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un proyecto de vida y por qué es importante tener uno.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar sus intereses y necesidades, y cómo podrían satisfacerlos a través de un proyecto de vida.

  • Cierre: Pedir a los alumnos que piensen en una meta o sueño que les gustaría alcanzar en el futuro y lo anoten en su cuaderno.


Sesión 2: Identificación de habilidades y talentos (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes actividades y preguntarles cuáles creen que se les daría bien hacer.

  • Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y compartan sus habilidades y talentos. Por ejemplo, podrían realizar una pequeña representación teatral, dibujar o cantar.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las habilidades y talentos identificados y cómo podrían ser utilizados en un proyecto de vida.


Sesión 3: Identificación de obstáculos y estrategias (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes obstáculos que podrían encontrar al intentar cumplir sus metas y preguntarles cómo podrían superarlos.

  • Actividad principal: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen posibles obstáculos que podrían enfrentar al cumplir sus metas y propongan estrategias para superarlos.

  • Cierre: Compartir en grupo las estrategias propuestas y reflexionar sobre