Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se atenderá al problema de resolver operaciones de suma y resta de dos cifras e identificar dentro de un problema las operaciones a resolver.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Resolver problemas de suma y resta de dos cifras en parejas.


• Discusión en grupos: ¿Qué estrategias utilizaron para resolver los problemas?


• Puesta en común y registro de estrategias en el pizarrón.


• Presentación de diferentes formas de representar las operaciones (dibujos, diagramas, etc.).


• Actividad de indagación: Resolver problemas de suma utilizando agrupamientos.


• Plenario para compartir las soluciones encontradas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Actividad de indagación: Resolver problemas de suma utilizando el algoritmo convencional.


• Reflexión en grupos: ¿En qué casos es más conveniente utilizar el algoritmo convencional?


• Puesta en común y registro en el pizarrón.


• Actividad de aplicación: Resolver problemas de suma combinando estrategias (agrupamientos y algoritmo convencional).


• Plenario para compartir las soluciones encontradas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Activi