Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA:
Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Enfoque de inclusión: Se promoverá la participación activa de todos los alumnos, se fomentará el respeto hacia las diferencias y se buscará generar un ambiente de aprendizaje inclusivo.

Problema a atender: Rezago educativo

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Lluvia de ideas sobre qué entienden por una sociedad incluyente y su importancia.


• Explicación del objetivo PDA.

Desarrollo:

• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Proyección de ejemplos de obras de arte, música, danza, teatro, etc., creadas por personas con discapacidad.


• Análisis y reflexión sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Trabajo en pequeños grupos para investigar sobre alguna manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con discapacidad.

Cierre:

• Exposición oral de los grupos sobre la manifestación cultural o artística investigada.


• Discusión en plenaria sobre la importancia de valorar y reconocer estas manifestaciones.


• Asignación de una tarea individual: elaborar un escrito sobre la manifestación cultural o artística investigada.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión an