Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
PERLA DANIELA LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra semejanzas, ya sea por las grafías o los sonidos, con los nombres de sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo PDA: Encuentra semejanzas, ya sea por las grafías o los sonidos, con los nombres de sus pares.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las producciones gráficas y su importancia para comunicarse con otros.
- Actividad: Realizar un juego de asociación de imágenes y palabras, donde los alumnos deberán relacionar los nombres de sus compañeros con las imágenes correspondientes.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron alguna semejanza entre los nombres y las imágenes que relacionaron.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad: Realizar una visita a la biblioteca del colegio o a una librería cercana. Los alumnos deberán observar y explorar los diferentes libros, resaltando las imágenes y las palabras escritas en ellos.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos qué les pareció la visita y si encontraron alguna semejanza entre los nombres de sus compañeros y las palabras que encontraron en los libros.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad: Pedir a los alumnos que traigan fotografías de sus familias y amigos. En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar las palabras o sonidos similares entre los nombres de sus seres queridos y los nombres de sus compañeros.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos qué descubrieron al comparar los nombres de sus familiares y amigos con los nombres de sus compañeros.
Sesión 4 (45 minutos):
- Actividad: Organizar una feria de intercamb