Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y/o territoriales

Cursos en linea matemáticas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y/o territoriales


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales recientes
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes.

  • Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

    • Breve reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica en la comunidad y la escuela.



  2. Actividad 1: Análisis de conflictos vecinales (15 minutos)



    • Entregar a los alumnos una lista de conflictos vecinales recientes (pueden ser extraídos de noticias o testimonios locales).

    • Los alumnos deberán elegir un conflicto de la lista y, por grupos, investigar sobre él utilizando fuentes orales, escritas o digitales.

    • Cada grupo deberá analizar las causas, desarrollo y resolución del conflicto, anotándolas en una hoja aparte.



  3. Actividad 2: Presentación y reflexión (15 minutos)



    • Cada grupo deberá exponer su investigación al resto de la clase, destacando las causas, desarrollo y resolución del conflicto analizado.

    • Después de cada exposición, se abrirá un espacio de reflexión y debate para que los alumnos planteen sus opiniones y conclusiones sobre el conflicto.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Resumen de las conclusiones principales obtenidas en la sesión.

    • Recordatorio del objetivo para la siguiente sesión.




Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Introducción al tema y