Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar a atender: Erradicación de la violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta inicial: ¿Qué significa para ti tener identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Breve explicación sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad individual: Los estudiantes redactarán un texto narrativo sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español que utilizan en su comunidad.


• Discusión en grupos pequeños: Comparar y contrastar los textos narrativos para identificar las diferentes manifestaciones de identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre casos de violencia relacionados con el lenguaje y cómo se pueden prevenir.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.


• Pregunta inicial: ¿Cómo el lenguaje puede generar violencia?

Desarrollo:

• Exposición de los casos de violencia relacionados con el lenguaje investigados por los estudiantes.


• Análisis en grupos: Identificar las posibles causas y consecuencias de dicha