Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los seres vivos y el fenómeno del eclipse solar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.


• Actividad de indagación: Observación y clasificación de diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos) presentes en el aula. Los alumnos deberán describir y comparar características de los seres vivos encontrados.


• Reflexión y registro en cuaderno de notas sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad de indagación: Observación de fotos y videos de distintos fenómenos naturales (lluvia, viento, nubes, etc.) y procesos naturales (germinación de una planta, metamorfosis de una mariposa, etc.).


• Los alumnos deberán identificar y describir los fenómenos y procesos observados.


• Realización de una actividad artística relacionada con los seres vivos y los fenómenos naturales observados, como dibujar o pintar una escena de la naturaleza.


• Reflexión y registro en cuaderno de notas sobre lo aprendido.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Reconocimiento del eclipse solar.


• Actividad de indagación: Presentación de imágenes y videos del eclipse solar. Los alumnos deberán observar y describir lo que ocurre durante un eclipse solar.


• Realización de una actividad artística relacionada con el eclipse solar, como cr