Sistema Solar y Universo

Nayeli Paola Sanchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Recursos: Pizarra, papel, colores, linternas, globos, plastilina, imágenes del Sistema Solar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar el Sistema Solar y Universo a través de imágenes y preguntas.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre el Sistema Solar y Universo.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los componentes del Sistema Solar.

  • Formar equipos y entregar imágenes de los componentes para que los alumnos investiguen y describan sus características.


Sesión 2:



  • Revisión en equipo de la información encontrada sobre los componentes del Sistema Solar.

  • Cada equipo presenta a la clase la descripción de uno de los componentes.

  • Realizar una lista en la pizarra con las características comunes y diferencias entre los componentes del Sistema Solar.

  • Realizar una actividad práctica: construir modelos con plastilina de los componentes del Sistema Solar.


Sesión 3:



  • Retomar la lista de características del Sistema Solar en la pizarra.

  • Introducir el concepto de aportaciones culturales, científicas y tecnológicas al conocimiento del Sistema Solar.

  • Leer en voz alta diferentes textos e historias relacionados con e