Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

ISMAEL VEGA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano.

  • Introducción al sistema locomotor: explicar qué es y cuáles son los órganos y estructuras que lo componen.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del sistema locomotor en nuestra vida diaria.

  • Debate en grupo sobre la relación entre el sistema locomotor y el sistema digestivo.


Sesión 2:



  • Introducción al sistema digestivo: explicar qué es y cuáles son los órganos y estructuras que lo componen.

  • Actividad: Observar imágenes y maquetas del sistema digestivo para identificar cada una de sus partes.

  • Realizar una representación gráfica de la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes.

  • Actividad: Realizar una pequeña dramatización en grupos, representando la ruta de los alimentos.


Sesión 3:



  • Relación entre el sistema digestivo y el sistema circulatorio: explicar cómo se lleva a cabo el transporte de nutrientes a través del sistema circulatorio.

  • Actividad: Realizar una actividad experimental en la que se simule el transporte de nu