El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo PDA: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Fases de cada sesión:
Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la inclusión y la igualdad de género.


• Realización de una actividad de motivación, como la presentación de un video corto sobre historias de inclusión y diversidad.

Desarrollo:
Sesión 1:

• Introducción al tema de la comunicación asertiva en inglés.


• Explicación de los conceptos de inclusión y igualdad de género.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva para promover una sociedad incluyente.


• Realización de ejercicios y actividades prácticas para practicar la comunicación asertiva en inglés.

Sesión 2:

• Continuación de la práctica de la comunicación asertiva en inglés.


• Intercambio de ideas y experiencias sobre situaciones de exclusión o discriminación en diferentes contextos.


• Análisis de recursos lingüísticos y discursivos que pueden utilizarse para promover mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Realización de actividades de escritura creativa para construir y compartir mensajes incluyentes en inglés.

Sesión 3:

• Presentación de proyectos de mensajes incluyentes en inglés por parte de los estudiantes.


• Retroalimentación y evaluación de los proyectos por parte del resto de la clase.


• Discusión en grupo sobre cómo los mensajes i