El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Identificar la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del problema: Se les plantea la siguiente situación problemática: Hay niños en la comunidad que no conocen sus derechos y están siendo víctimas de maltrato y explotación. ¿Cómo podríamos ayudar a estos niños a hacer valer sus derechos y vivir en un ambiente seguro?


2. Discusión inicial: Los alumnos se organizan en grupos y comparten ideas sobre cómo podrían resolver el problema planteado.


3. Investigación: Los grupos investigan sobre los derechos de los niños y las instituciones que los protegen, utilizando fuentes como libros, internet o entrevistas a personas involucradas en la protección de los derechos de los niños.


4. Elaboración de propuestas: Los grupos presentan sus propuestas sobre cómo podrían ayudar a los niños a conocer y hacer valer sus derechos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión sobre las propuestas: Los grupos comparten sus propuestas y se genera un debate sobre cuál sería la mejor manera de ayudar a los niños.


2. Planificación de acciones: Cada grupo elige una propuesta y planifica las acciones que llevarán a cabo para ponerla en práctica. Deben considerar cómo promoverán la importanc