Introducción a los textos instructivos
Luis Ignacio Cota
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la clase. Preguntar a los alumnos si conocen o han utilizado algún texto instructivo en su vida diaria.
- Desarrollo (30 minutos):
- Proyección de imágenes de diferentes textos instructivos (recetas, manuales, instrucciones de juegos, etc.).
- Preguntas guías para la reflexión: ¿Para qué crees que se utilizan estos textos? ¿Qué elementos caracterizan a los textos instructivos?
- Discusión en grupo y puesta en común de respuestas.
- Cierre (10 minutos):
- Resumen de los conceptos clave aprendidos en la sesión.
- Asignación de una tarea: los alumnos deberán buscar y traer a la siguiente sesión un texto instructivo de su interés.
Sesión 2:
Tema: Características de los textos instructivos
Objetivo: Reflexionar sobre las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Desarrollo (30 minutos):
- Exposición de los textos instructivos traídos por los alumnos. Análisis y discusión en grupo sobre las características que presentan.
- Actividad práctica: los alumnos formarán pequeños grupos y cada grupo recibirá un texto instructivo distinto. Deberán identificar las características genéricas mencionadas anteriormente y presentarlas al resto de la clase.