Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Tema: La importancia de la escritura en el contexto familiar y su relación con la interculturalidad

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la escritura en el contexto familiar

• Presentación del tema y discusión en grupo sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.


• Actividad de reflexión: Los alumnos elaborarán una lista de las personas con las que suelen escribir en casa y qué tipo de escritos realizan (cartas, notas, mensajes, etc.).


• Plenaria para compartir las reflexiones y experiencias de los alumnos.

Sesión 2: Exploración y registro de las distintas formas de escritura en el contexto familiar

• Actividad de investigación en grupo: Los alumnos indagarán sobre las distintas formas de escritura que ocurren en sus hogares (recetas, lista de compras, diarios personales, etc.), registrando con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.


• Plenaria para compartir y discutir los hallazgos de la investigación.

Sesión 3: Elaboración de un cuento familiar

• Actividad creativa: Los alumnos, en parejas, elaborarán un cuento que refleje una experiencia familiar relacionada con la escritura. Deberán incluir los elementos de registro previamente investigados.


• Presentación y lectura de los cuentos en voz alta por parte de los alumnos.


• Refl