Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Paulina Azucena Marquez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el funcionamiento del cuerpo humano, enfocándose en los sistemas nervioso y endocrino.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de entender los efectos del consumo de sustancias adictivas en el cuerpo.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una sustancia adictiva común (tabaco, alcohol, drogas, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen los efectos de la sustancia asignada en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre los efectos de la sustancia asignada.

  • Fomentar la discusión y el debate entre los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre los temas tratados.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un cartel informativo sobre los e