Comunicación y representación técnica

Domingo Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Comunicación y representación técnica


Grado: Secundaria 2º
Materia: Tecnología


Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad familiar, escolar, nacional.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación y representación técnica.
Fase de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación y la importancia de la representación técnica en el ámbito tecnológico.
Fase de desarrollo: Presentar diferentes tipos de representación técnica (planos, diagramas, croquis, etc.) y explicar sus características y usos.
Fase de cierre: Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren un croquis de un objeto tecnológico de su elección y lo compartan con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Tipos de representación técnica.
Fase de inicio: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y resolver dudas.
Fase de desarrollo: Presentar diferentes tipos de representación técnica más específicos (plano de planta, corte, elevación, etc.) y explicar cómo se utilizan en la comunicación técnica.
Fase de cierre: Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren un plano de planta de un objeto tecnológico y lo expongan ante el resto de la clase, explicando su diseño y funcionamiento.


Sesión 3: