Introducción al tema
JESUS FRANCISCO AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos"
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y utilizar los conceptos de orientación y proximidad en su entorno.
Actividad 1: Observación de diferentes objetos en el aula.
- Invitar a los alumnos a explorar el aula y encontrar objetos con formas diferentes.
- Pedir a los alumnos que describan los objetos y los coloquen en diferentes partes del aula (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
- Realizar una discusión en grupo sobre los diferentes puntos de observación y cómo se relacionan con los conceptos de orientación y proximidad.
Actividad 2: Creación de un collage de formas.
- Proporcionar a los alumnos papel, tijeras y revistas.
- Pedir a los alumnos que recorten diferentes formas de las revistas y las peguen en el papel para crear un collage.
- Invitar a los alumnos a describir la ubicación de las formas en su collage utilizando los conceptos de orientación y proximidad.
Sesión 2: Exploración del entorno (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Los alumnos podrán realizar recorridos y trayectorias en el entorno utilizando referentes espaciales.
Actividad 1: Juego de "Sigue el camino".
- Crear diferentes caminos en el aula utilizando cintas adhesivas en el suelo.
- Invitar a los alumnos a seguir los caminos utilizando los referentes espaciales de orientación y proximidad.
- Realizar una discusión en grupo sobre los diferentes