Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: iniciar la clase presentando a los alumnos diferentes objetos y situaciones del entorno. Pedirles que identifiquen los números relacionados con cada objeto o situación.


• Preguntas disparadoras: ¿Cómo usamos los números en nuestra vida diaria? ¿Qué situaciones del entorno requieren de números para resolver problemas?


• Actividad de exploración: entregar a cada alumno un juego de tarjetas con números del 1 al 10. Pedirles que las ordenen de manera ascendente y las coloquen en una línea numérica en el piso.


• Reflexión: al finalizar la actividad, preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la serie numérica y cómo pueden usarla en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: recordar lo aprendido sobre la serie numérica y su uso en diferentes contextos.


• Actividad de ampliación del rango de conteo: entregar a cada alumno una tarjeta con un número mayor al 10. Pedirles que formen una línea numérica en el piso, pero esta vez incluyendo los números de cada tarjeta.


• Juego de roles: dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles de comprador y vendedor. Los compradores deberán contar objetos en una tienda imaginaria y decir el número al vendedor.


• Reflexión: al finalizar la actividad, preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar números más grandes